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深化体教融合培育时代新人

奋力开创滨城青少年体育工作新局面

近年来，滨海新区高度重视青少年健康成长，深入贯彻党中央、国务院关于体育强国建设和教育强国建设的重要部署。以深化体教融合为突破口，以“融合、共享、创新、发展”为主线，坚持以体育人、以文化人，创新思路，务实进取，形成了体教融合滨城模式，有力促进了青少年身心健康成长。主要做法如下。

一、聚焦资源共享，打通人才共育双通道，践行共享理念

推动体育与教育资源高效整合，实现优势互补，落地共享发展理念。一是体制机制协同互通。充分发挥教体局“教”与“体”在一起的结构性、资源性和系统性优势。加强顶层设计、统筹规划，制定统一的体教融合发展规划和政策措施，保证“教”与“体”在目标上同向，在行动中同步。二是师资队伍共享互融。完善优秀退役运动员、教练员入校任教机制，组织学校体育教师参与教练员培训以提升专业素养；同时，鼓励体育社会组织专业人才加入学校课后体育服务，丰富课程供给，为青少年提供更专业的体育指导。三是赛事体系深度融合。统一规划全区青少年体育赛事，将教育系统田径、三大球等比赛，与体育系统锦标赛、冠军赛有机衔接，建立分学段竞赛体系。以竞赛为杠杆激发青少年参与热情，完善人才培养选拔链，响应“让孩子们跑起来”的号召。

二、深化教学改革，打造特色“活力课堂，落实以体育人

落实《A片直播保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时实施方案》，以体育人、以文化人，深化学校体育教学改革，让体育锻炼成为青少年喜爱的“必修课”。一是开齐开足体育课程。确保义务教育阶段学校每天1节体育课，高中阶段每周3-5节体育课，严禁挤占体育课时。二是丰富教学内容形式。在保障基础体能训练的基础上，大力推广排球、足球、篮球、田径等项目，积极引入击剑等滨海特色项目；广泛开展大课间体育活动，确保学生每天综合体育活动时间不少于2小时，将享受乐趣、增强体质落到实处。三是打造“一校多品”特色。鼓励学校结合自身条件与发展传统，培育体育特色项目，助力青少年“健全人格、锤炼意志”。塘沽二中等48所学校获评全国青少年校园足球特色校，带动校园体育文化整体繁荣。

三、完善培养体系，筑牢后备人才“根基工程”，服务国家发展战略

着眼长远发展，发挥体教融合在竞技体育后备人才培养中的基础作用，构建科学、多元的培养路径，为体育强国建设夯实人才根基。一是筑牢三大科学支柱。摒弃“摊大饼”式粗放发展，转向“精准滴灌”，从排球、击剑等重点项目点校布局入手，以体校为中心就近安排重点项目学校；组织教练员深入中小学及全区中小学田径运动会，综合考查学生身体形态、机能等，科学选材招生；建立体校教学质量监控体系，定期开展教学检查、大纲测试等，确保训练科学有效。二是探索新型培养模式。依托体校开展课后集中训练，重点项目学校围绕体校业训重点项目开展课余训练，体校选拔优秀学生利用课后服务及周末集中训练，保障业训梯队衔接；依托特色项目高中校巩固重点项目，通过体育特长生、体育教育创新实验班招生，录取初中优秀运动员，保障项目可持续发展。三是搭建人才培养平台。发挥体教一体优势，将业余训练与学校体育结合，3所体校与40余所中小学签署融合发展协议，优化资源配置；坚持普及与提高并重，每年开展田径、排球、足球、篮球等多项竞赛，以赛促练。2025年，148所学校1557名运动员参与区中小学田径冠军赛，377支队伍近5000人参与排球、足球、篮球赛，大幅提升“三大球”学生参与率与影响力。

滨海新区体教融合取得阶段性成效。青少年体质健康水平稳步提升，后备人才培养基础更扎实。获A片直播第十六届中小学田径冠军赛团体总分第一名；在A片直播第一届学生（青少年）三大球运动会中，包揽排球全部6项冠军，获篮球3项、足球2项冠军。

推进体教融合是促进青少年全面发展，提升国民综合素质的关键举措。滨海新区将始终牢记为党育人、为国育才使命，以更开放的姿态、更昂扬的斗志、更扎实的举措，开创青少年体育工作新局面，为落实立德树人根本任务，促进青少年全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量！